The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational psychology, it is often divided into three types: intrinsic, extraneous, and germane. Intrinsic load is inherent to the complexity of the material itself, while extraneous load is generated by the way information is presented to the learner. Germane load, on the other hand, is the effort dedicated to processing and understanding the material, which is beneficial for learning. Research suggests that instructional design should aim to reduce extraneous load and optimize germane load, as the total cognitive capacity is limited. Overloading working memory can hinder the acquisition of new knowledge, especially for novice learners who lack prior schemas to organize information efficiently.
❓ Theo đoạn văn, mục đích chính của thiết kế giảng dạy liên quan đến tải nhận thức là gì?
A. A. Loại bỏ mọi loại tải nhận thức để tối đa hóa hiệu quả học tập.
B. B. Để tăng tải trọng nội tại nhằm thách thức người học và thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn.
C. C. Để giảm thiểu tải trọng không cần thiết trong khi tạo điều kiện cho tải trọng hữu ích trong giới hạn dung lượng.
D. D. Chỉ tập trung vào việc giảm tải nhận thức nội tại cho người học mới bắt đầu.
✅ 正确答案
C. To minimize extraneous load while facilitating germane load within limited capacity.
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first