The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational contexts, instructional designers often aim to manage cognitive load to optimize learning. According to Sweller's cognitive load theory, learning is hindered when the intrinsic load (complexity of the material) and extraneous load (how the material is presented) exceed the learner's working memory capacity. However, recent studies suggest that a certain level of germane load, which involves the mental resources dedicated to constructing schemas, is beneficial for deep understanding. Thus, effective teaching strategies should not merely reduce all cognitive load but rather prioritize minimizing extraneous load while allowing sufficient intrinsic and germane load for meaningful learning.
❓ Theo đoạn văn, mục tiêu chính của thiết kế giảng dạy liên quan đến tải nhận thức là gì?
A. A. Loại bỏ mọi loại tải nhận thức để giảm căng thẳng cho học sinh
B. B. Để tăng tải trọng liên quan bằng cách làm cho tài liệu phức tạp hơn
C. C. Để giảm tải trọng không cần thiết trong khi vẫn duy trì tải trọng nội tại và tải trọng liên quan cần thiết
D. D. Chỉ tập trung vào việc giảm tải nội tại để đơn giản hóa nội dung
✅ 正确答案
C. To reduce extraneous load while maintaining essential intrinsic and germane load
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first