The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational psychology, it is often divided into three types: intrinsic, extraneous, and germane. Intrinsic load is inherent to the complexity of the material itself, while extraneous load is generated by the way information is presented to the learner. Germane load, on the other hand, is the effort devoted to processing and understanding the material, which can lead to schema construction. Research suggests that effective instructional design should aim to reduce extraneous load, thereby freeing cognitive resources for germane processing. However, overly simplifying material may inadvertently decrease germane load, as learners may not engage deeply enough to build robust mental models. Thus, a balance between instructional support and learner challenge is crucial for optimal learning outcomes.
❓ Theo đoạn văn, mục tiêu chính của việc giảm tải trọng không cần thiết trong thiết kế giảng dạy là gì?
A. Để tăng độ phức tạp nội tại của tài liệu học tập
B. Để dành nhiều năng lực tinh thần hơn cho việc xử lý có ý nghĩa và xây dựng khung nhận thức.
C. Để loại bỏ mọi loại tải nhận thức trong quá trình học tập
D. Để làm cho tài liệu dễ hơn để người học không cần phải suy nghĩ sâu.
✅ 正确答案
To allow more mental capacity for meaningful processing and schema building
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first