The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational psychology, cognitive load theory suggests that learning is most effective when instructional designs align with human cognitive architecture. Intrinsic load is associated with the inherent difficulty of the material, while extraneous load is generated by the way information is presented. Germane load, on the other hand, contributes to the construction of schemas. Research indicates that reducing extraneous load, for instance by eliminating redundant visuals or simplifying instructions, can free up cognitive resources for deeper processing. However, over-simplification may sometimes hinder learning by omitting necessary contextual cues. Thus, educators must balance these types of load to optimize instructional efficiency.
❓ Theo đoạn văn, lợi ích chính của việc giảm tải trọng không cần thiết trong quá trình giảng dạy là gì?
A. A. Nó làm tăng độ khó nội tại của tài liệu.
B. B. Nó cho phép nhiều nguồn lực tinh thần hơn để hiểu sâu hơn.
C. C. Nó hoàn toàn loại bỏ nhu cầu sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan.
D. D. Nó trực tiếp tăng cường việc xây dựng các lược đồ mà không có bất kỳ sự đánh đổi nào.
✅ 正确答案
B. It allows more mental resources for deeper understanding.
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first