The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational settings, instructional design often aims to manage cognitive load to optimize learning. According to cognitive load theory, learners have limited working memory capacity, and if the complexity of the material (intrinsic load) is high, additional demands from the way the material is presented (extraneous load) can hinder learning. However, effective design can promote 'germane load', which is the effort devoted to processing and understanding the underlying structure of the content. Recent studies suggest that interactive learning environments, while engaging, may inadvertently increase extraneous load if not carefully structured, thus reducing the potential benefits of active participation.
❓ Lý thuyết tải nhận thức có hàm ý chính gì đối với thiết kế giảng dạy?
A. A) Môi trường tương tác nên luôn được tránh để ngăn ngừa việc làm quá tải người học.
B. B) Các nhà thiết kế nên giảm thiểu tải trọng không cần thiết để dành nhiều dung lượng hơn cho quá trình xử lý cốt lõi.
C. C) Tải trọng nội tại nên được loại bỏ để việc học trở nên dễ dàng hơn cho tất cả học sinh.
D. D) Dung lượng trí nhớ làm việc có thể được mở rộng thông qua rèn luyện để xử lý nhiều thông tin hơn.
✅ 正确答案
B) Designers should minimize extraneous load to allow more capacity for germane processing.
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first