The concept of 'cognitive load' refers to the total amount of mental effort being used in the working memory. In educational psychology, cognitive load theory suggests that learning is most effective when instructional materials are designed to minimize extraneous cognitive load, thereby freeing resources for schema construction. However, recent research indicates that a certain level of desirable difficulty, such as interleaving practice or introducing occasional spacing, can enhance long-term retention despite increasing intrinsic load. This paradox challenges the simplistic assumption that lower load always leads to better outcomes, implying that the optimal level of load depends on the learner's expertise and the complexity of the task.
❓ Theo đoạn văn, thách thức chính đối với quan điểm truyền thống về tải nhận thức là gì?
A. A. Tải trọng nhận thức thấp hơn luôn cải thiện kết quả học tập.
B. B. Một số khó khăn trong việc học thực sự có thể cải thiện khả năng ghi nhớ lâu dài.
C. C. Tải trọng không liên quan cần được giảm thiểu bằng mọi giá.
D. D. Năng lực trí nhớ làm việc là không giới hạn ở những người học chuyên gia.
✅ 正确答案
B. Some difficulty in learning can actually improve long-term retention.
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first