The concept of 'cognitive load' refers to the amount of mental effort required to process information. In educational psychology, researchers distinguish between intrinsic load, which is inherent to the complexity of the material, and extraneous load, which is generated by the way information is presented. Studies show that when extraneous load is high, learners struggle to allocate working memory to essential tasks, thereby reducing comprehension. Effective instructional design aims to minimize extraneous load through clear structure, visual aids, and the removal of irrelevant details. However, some scholars argue that a moderate level of challenge, known as germane load, is beneficial as it encourages deeper processing and schema construction. Thus, balancing these types of load is critical for optimizing learning outcomes.
❓ Theo đoạn văn, mục đích chính của việc giảm tải trọng không cần thiết trong thiết kế giảng dạy là gì?
A. Để tăng độ khó của tài liệu cho người học nâng cao
B. Để giải phóng bộ nhớ làm việc cho các quá trình học tập thiết yếu
C. Để loại bỏ mọi hình thức gánh nặng nhận thức khỏi các nhiệm vụ học tập
D. Để giới thiệu các công cụ hỗ trợ trực quan phức tạp hơn nhằm tăng cường sự tương tác.
✅ 正确答案
To free up working memory for essential learning processes
IELTS Reading Tips
Skim the questions first, underline keywords, then locate in the passage
Watch for paraphrasing; correct answers are often reworded
Be wary of absolute statements (all, always, never) — usually wrong
Pay attention to content after transition words (however, but, yet)
Manage time: about 20 minutes per passage; skip difficult questions first