{
"translation": "«Один угол — три угла» (举一反三) восходит к «Беседам и суждениям» («Лунь юй», глава «Шу эр»). Конфуций сказал: «Если я укажу на один угол, а он не сможет по нему вывести три остальных, то я больше не буду его учить». Смысл таков: обучая человека распознавать квадрат, указывают на один угол, и если собеседник не может по этому углу догадаться об остальных трёх, то обучение прекращают. Этот чэнъюй иносказательно означает умение, отталкиваясь от одного случая, делать выводы о многих других; так описывают человека, способного к учёбе, с быстрым умом, умеющего через отдельный пример постичь закономерность и тем самым, познав одно, понимать и остальное. Он подчёркивает способность к умозаключениям и активность в учении и часто используется в ситуациях образования, обучения или решения задач. По эмоциональной окраске это выражение положительное: им хвалят человека за ум и высокую сообразительность. В культурном плане оно отражает конфуцианский акцент на эвристическом обучении и на методе мышления, при котором от одного переходят к трём, и близко по значению к таким чэнъюям, как «познав одно, понимать и остальное» (触类旁通) и «услышав одно, знать десять» (闻一知十). В употреблении оно чаще всего выступает как сказуемое, определение или обстоятельство, например, когда характеризуют чью-либо сильную способность к учёбе и умение делать выводы от одного ко многим."
}
📝 Пример
1. Изучая математику, нельзя зубрить механически — важно уметь делать выводы по аналогии и овладевать подходами к решению задач. (Смысл: от решения одной задачи перейти к пониманию метода решения целого класса подобных задач.)
2. У него высокие способности к пониманию: учитель привёл лишь один пример, а он уже сумел по аналогии решить все остальные похожие задачи. (Смысл: от единичного случая перейти к пониманию множества других вещей.)